Convocatoria: Programa de Fellows en Pedagogías de Lenguas Indígenas

Call for applications in English can be found here

 

Abierto a instructores (adjuntos y de tiempo completo) de lenguas indígenas de América Latina de cualquier institución de educación superior de EE. UU.

Fecha límite: 31 de mayo de 2024

Período de la beca: agosto de 2024 - mayo de 2025

La Alianza de Estudios Indígenas Latinoamericanos (LAISA) es una colaboración entre programas de estudios latinoamericanos de la Universidad de Stanford, la Universidad de California Berkeley, la Universidad de California Los Ángeles y la Universidad de Utah.

Este programa de fellows, ofrecido por LAISA, seleccionará e invitará a un grupo pequeño de instructores de lenguas indígenas para trabajar colaborativamente durante un año académico (agosto-mayo) en proyectos diseñados individualmente.

El programa comenzará con un taller intensivo de tres días en el verano en la Universidad de Stanford y la Universidad de California en Berkeley, sirviendo como plataforma de lanzamiento para los esfuerzos colaborativos de las y los fellows. Después del taller, las/os fellows se reunirán una vez al mes para tener conversaciones en línea en tiempo real y sesiones de trabajo colaborativo. Las reuniones mensuales, se centrarán en explorar pedagogías indígenas e investigación lingüística y dejarán tiempo para desarrollar los proyectos individuales, como la creación de materiales curriculares innovadores y enfoques de enseñanza que se puedan integrar efectivamente en las aulas de las/os participantes.

La culminación de la beca se marcará con un taller de fin de año, abierto a instructores de lenguas indígenas de Estados Unidos, fomentando la difusión del conocimiento y las perspectivas colaborativas.

Las/los solicitantes exitosos recibirán una subvención de $500 dólares y quienes no tengan apoyo financiero de sus instituciones podrán solicitar becas de viaje, de hasta $1,000 dólares.

Los programas de LAISA son posibles gracias al apoyo de los fondos del Título VI del Departamento de Educación de EE. UU.

Descripción del Programa

Proyectos

Se aceptan propuestas de proyectos enfocados en la mejora y desarrollo de metodologías, la creación de recursos y materiales educativos, adaptados específicamente al contexto único de las aulas de lenguas indígenas o propuestas que contribuyan y fortalezcan la enseñanza de idiomas indígenas de América Latina en los Estados Unidos.

Alcance de la Participación

Las y los fellows

  • Participarán en un taller intensivo de dos días en la Universidad de Stanford y la Universidad de California en Berkeley en agosto de 2024.
  • Participarán en reuniones mensuales en línea que se centrarán en explorar pedagogías indígenas e investigación lingüística y dejando tiempo para desarrollar los proyectos individuales.
  • Guiadas/os y apoyadas/os por la facilitadora del programa y con las retroalimentaciones de sus compañeros fellows, desarrollarán materiales curriculares innovadores. Estos pueden ser una unidad curricular, un recurso de aprendizaje digital o un programa extraacadémico para implementar en sus aulas y campus de origen.
  • Presentarán los resultados de sus proyectos y/o experiencias en el aula en un simposio de fin de año, abierto a todos los instructores de lenguas indígenas de América Latina (mayo de 2025).

Términos de la Beca

  • El período del programa de fellows se extiende de agosto de 2024 a mayo de 2025.
  • Las y los fellows tendrán acceso a los recursos de la biblioteca de Stanford durante la duración del programa.
  • Las y los fellows recibirán una subvención de 500 dólares.
  • Se proveerán comidas y alojamiento para el taller intensivo de verano y para el simposio de fin de año.
  • Aquellas/os fellows que no cuenten con apoyo financiero de sus instituciones podrán solicitar becas de viaje de hasta 1,000 dólares.
  • Los recursos creados como parte de este programa de fellows tendrán una licencia abierta al público y estarán disponibles en línea de forma gratuita para los instructores de idiomas. El Departamento de Educación de los Estados Unidos requiere que los recursos y materiales didácticos creados con fondos del Departamento tengan una licencia abierta al público.

Especialista en Pedagogía y Revitalización Lingüística

Adriana Roque Corona headshot against a beige background.

Las y los fellows serán acompañadas/os en el desarrollo de sus proyectos durante todo el año por Adriana Roque Corona. Adriana Roque Corona es originaria de la comunidad del Decá, Cardonal, Hidalgo, y es miembro de la comunidad lingüística hñähñu. Realizó sus estudios en Educación Indígena en la Universidad Pedagógica Nacional y posteriormente obtuvo una maestría en lingüística indoamericana. Además, ha sido beneficiaria de becas otorgadas por el Departamento de Estado de los Estados Unidos para participar en un seminario dirigido a líderes indígenas de México y Guatemala, así como del organismo internacional Fondo Indígena, para llevar a cabo estudios de Revitalización Lingüística y Cultural en Bolivia y Perú.

Durante su carrera académica y profesional, se ha destacado en diversas áreas de investigación, focalizándose en temáticas como la enseñanza de lenguas originarias como segundas lenguas, el contacto lingüístico, la interculturalidad y la lectoescritura de lenguas originarias, entre otros campos. Su labor ha sido reconocida con premios y distinciones a nivel nacional y regional, lo que evidencia su destacado compromiso y liderazgo en la promoción de la lengua y la cultura indígenas dentro de su comunidad.

Actualmente se encuentra finalizando sus estudios de doctorado en pedagogía en la UNAM y participando activamente en proyectos independientes relacionados con la enseñanza de segundas lenguas. Además, ejerce como docente de tiempo completo en la Escuela Normal Rural Luis Villarreal, “El Mexe”, en el estado de Hidalgo, México.

Proceso de Solicitud y Selección de Fellows

  • Las y los solicitantes deben enviar el formulario de solicitud en línea, el cual incluye un currículum vitae (CV) y una Propuesta de Proyecto. Esta propuesta debe detallar el proyecto a realizar y un calendario de metas, con un máximo de dos páginas a doble espacio.
  • Es necesario solicitar una carta de apoyo al director o directora de división, o al decano o decana de su institución, quienes deberán subir la carta directamente mediante el formulario designado para la carta de apoyo.
  • En ciertos casos, LAISA podría requerir una entrevista adicional por teléfono o a través de Zoom. De necesitarse esta entrevista, las/los solicitantes serán contactadas/os para proporcionarles más detalles.
  • La fecha límite para presentar solicitudes es el 31 de mayo de 2024, a las 11:59 p.m. (hora del Pacífico). La notificación sobre la decisión se anticipa para junio de 2024.

Preguntas

Si tiene alguna consulta, por favor, comuníquese con Molly Aufdermauer, Coordinadora de Vinculación Educativa de CLAS, a través del correo electrónico clasoutreach [at] stanford.edu (clasoutreach[at]stanford[dot]edu).